课堂上，孩子们端正的坐姿、认真的眼神、响亮的回答，积极的学习状态，处处彰显着他们的进步与成长。可以看出孩子们已经逐步适应小学生活。

双方教师围绕孩子的行为规范、生活习惯、学习情况等方面的入学适应情况进行阶段性总结。重点围绕专注力、规则意识、行为习惯、阅读习惯等方面分析幼小衔接的关键点，共同探寻幼小衔接科学方法。

繁花初绽，万里可期。此次联合教研，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习与交流的桥梁，明确了后续衔接工作的重点和要点。我园将持续把幼小衔接工作做实、做细，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的平稳过渡，顺利过渡！