会议时间：2022年5月18日：会议地点：中心办二楼办公室；活动主题:交流互助促提升，齐心备考争佳绩；参与人员:英语组全体老师。

本次活动由云妹英语教研员主持，主讲关于2022年六年级备考动员及六年级英语科任分享交流。

会议共有三个环节。

一、教研员发言

首先，由云妹教研员发言，介绍并详细分析了近几年尤其去年我校班英语毕业考试情况。近几年，我们的及格率优秀率虽然都在提升，但较与其它学校而言仍需很长的路要走，仍需更多的努力。希望我们全体英语教师通力合作，打好基础，再加把劲，从教学效率，辅导后进生等方面要质量，为今年小考争创佳绩。

二、教师交流研讨

随后是由六年级英语科任老师对英语小考几大题型进行复习策略的分享与交流。

首先，由邓小翠副教导就六年英语复习的总计划发表讲话。邓副教导分别从单词、短语、句型、时态、阅读与写作几大方面进行来进行分析。

接着由韩云老师就如何复习单词分类一题进行分享与交流。韩老师的方法是将三至六年级共八册英语的单词按类别分好，（例如：动物类、颜色类、水果类、月份类等等）。然后再打印出来让孩子们早读时间拿来熟读。

刘慧眉老师就关于如何复习单项选择题的策略进行交流与分享。刘老师列举了几种典型的题型进行分析并总结了做题技巧。

林燕荣老师就关于如何复习找出相应答语的策略进行交流与分享。

何满老师就关于如何复习语法知识的策略进行交流与分享。何老师将复习分为两个阶段来展开。第一阶段：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。第二阶段以归纳为主，归纳语法点、知识点。何老师还善于用一些小技巧来促进同学们做题的积极性，例如小歌谣记忆法、口诀法等等。

徐晓丽老师就关于如何复习阅读题的策略进行交流与分享。要想做好这道题的前提就是要积累大量的词汇作为根基，徐老师根据新课标要求说明，一级目标要求三至四年级学生累计词汇量达到1500-2000词。二级目标要求五至六年级学生累计词汇量达到4000-5000词。

黄艳副教导就如何复习小作文的策略进行交流与分享。黄副教导先是把在英语写作中常见的问题列举出来：1．审题不认真，没有按要求行文，人称、时态等没有正确运用。2．单词拼写错误，学生的单词、词组、句子掌握的量不够。3．汉语思维写作，语法错误，句子结构错误，可读性差。4．学生头脑中缺乏写作素材，没有写作基础，无话可说。

针对以上问题找策略：

一、积累写作词汇，奠定写作基础。

二、语法错误、用词不当、条理不清

先帮助学生修改文章，然后就错误比较集中的语法或用词不当做集体讲评，学生二次修改，通过“读一读，抄一抄，背一背”的方式加以巩固。

三、善于挖掘教材中的写作素材

教材每个模块的主题、话题

四、在有序的过程中练写

“看词一一说句一写话”是一个循序渐进的写作工程。在平时的写作训练中向学生提供一些单词，学生根据单词进行简单的口头描述，先将内容表达出来，再引导学生将口头描述转化为书面语言。这样既能培养学生的口头表达能力，又能提高学生的写作能力。

参会教师认真聆听且做好笔记

三、云妹教研员总结

最后，由云妹教研员对此次交流会进行总结。首先她对每位交流和分享老师的敬业工作态度给予了肯定，并对参会全体教师提出了以下几点要求：

一、吃透教材，分析学情，制定明确的教学目标；

二、团结交流，互帮互助，群策群力，共同进步；

三、见贤思齐，不断学习，充实自己，共同提高。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，相信通过这次会议能够进一步提高我校英语学科的复习效果，促进教师课堂教学水平的提升，迎来2022年小学毕业考的辉煌。愿星光不负赶路人！