水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，3月17日上午，我校英语组陈香老师给我们带来一节高效的展示课。

英语组组长谢英老师为本次活动制定了方案。

上课前，陈香老师认真准备，深入了解教材，分析学情，认真设计教学环节，制作精美课件。

英语组的成员们群策群力，纷纷提出自己的建议和看法，力求达到最佳的教学效果。

陈香老师虚心听取了大家的建议，再次对教学设计和教学课件进行修改。

陈老师性格温柔，平易近人，教学经验丰富，授课过程中也让我们感到如沐春风。她用欢快的歌曲导入，充分调动了孩子们的积极性。

接下来，让我们感受一下陈老师的精彩授课过程吧！

陈老师在教学新单词时，采用图片、肢体动作的方式让学生更好地理解单词的意思。学完单词后，陈老师把本课的重点句型"Will you take...?"融入单词中教学，这种词不离句的教学方法，让学生很快掌握了本课的教学内容。

陈老师通过观看动画，模仿语音语调进行跟读，男女生读，分组读等多种读书的方式，让学生很快掌握了内容。

瞧！同学们在认真地听讲并积极踊跃地回答老师的问题。

最后，陈老师通过Read,point andsay 、play the game和Ask and answer.活动让学生对本课时的句型“Will you take your...?”进行操练，检测了学生的学习情况。

听课老师们神情专注，一边认真听讲，一边做好笔记。

课后，在英语教研员云妹老师的组织下，英语组来到阅览室进行评课活动。先由陈老师就这节课做了总结和课后教学反思，随后老师们从各方面给予及时的点评，肯定课堂优点，指出不足，同时提出中肯的建议，促进共同成长。

英语教研员云妹：陈老师的这节课，课标明确，重点突出，难点突破，教师在教学过程中课堂的掌控能力强，建议在设计活动时要考虑到让全体学生都参与到课堂活动中来。

黄艳教导：陈老师语言简洁，能够熟练运用多媒体课件，建议在学习新单词时，能够学以致用，如：在本课时学了单词great!可以及时地运用到课堂评价中。

林燕荣：陈老师教态自然，教学活动形式多样化，建议在教授新单词时，能够适当地渗透自然拼读法，这样学生能够更好更快地掌握单词的读音。

王平：陈老师整堂课环节紧凑，教学思路清晰，如果在学习活动1环节，能够对学生渗透一些情感教育会更好。

谢小惠：陈老师准备充分，精心设计教学环节，课件精美，在教授新单词时，能够运用肢体动作、图片等方式，在学习句型时能够做到“词不离句”。

周冬若：本节课教学目标明确，课堂活动活跃，建议在创设情景环节与巩固操练相结合，然后让学生上台展示更好。

活动的最后，英语组组长谢英老师对本次活动做了总结：

感谢陈老师为我们展示了这么一节精彩的英语课，陈老师准备充分，在课堂上具有主导作用，讲课过程中发挥自己的优点，把握重难点，使学生掌握了本节课的内容，能够正确地灵活运用句型，使课堂达到了高效。同时，评课和教学反思也让我们看到了自己的不足，希望在以后的教学活动中能够取长补短，努力成为一名学识丰富，学生喜爱的老师!

此次教学教研活动，通过备课、听课、评课,各位老师提出问题，大家一起解决问题，不断探讨和学习，英语组每位成员都受益匪浅。相信在以后的教学过程中，老师们会继续深抓教研，为提升教学质量作出更大的努力。