教研活动是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式,没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。集体备课是促进教师专业发展的有效途径。为了提高教师的专业发展，促进教学能力的提升，我校开展了高年级组数学集体备课教研活动。
内容：人教版五年级上册《用字母表示数》，用字母表示数，对小学生来说比较抽象，学生初学用字母表示数，会因不习惯而感到困难，因为在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。
第一环节：初备
第二环节：集体研讨
韩松畴老师首先介绍这节课的教学目标和教学重难点，同时根据这节课的知识特点和学生的身心发展特征，简单介绍一下自己的教学思路及教学设想。
其次大家对这节课将采用什么样的教学方法以及怎样组织教学来帮助学生更好地掌握重点，突破难点进行集体讨论。
第四环节：教学实践
五年级四个班级的数学老师各在本班展开教学实践。
课后，大家及时的进行了评课活动，针对这节课的教学设计、教学环节、教学效果进行了讨论、交流及学习。
通过本次集体备课，大家都受益匪浅。使每位老师都进一步认识到集体备课应是教师个体的碰撞，也是教师共同智慧的结晶，更是有效提高课堂教学的重中之重。
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