为促进我学区小学科学课堂教学改革,探索基于大概念理论下学生学习行为改变的小学科学课堂教学模式,促进校际间教学经验交流,充分发挥骨干教师的专业引领作用,以帮助教师提高课堂教学质量。局里经研究决定在锦山中心小学举办第八学区2020年小学科学新教材课堂教学评比活动。
签到篇
老师们在课前进行签到,本次签到分为两种形式,扫二维码输入相关信息和手写签到。
领导介绍
锦山中心小学陈春丽老师为我们拉开了本次评比活动的帷幕,欢迎大家的到来!
今天莅临锦山中心小学参加本次教学评比活动的评委专家有:
小学教研室副主任—林夏雨;
小学科学教研员—王康锐;
市研究培训中心老师—吴元贤。
参加本次教学教研活动的校长有:
铺前中心小学:林道宏校长;
锦山中心小学:黄飞校长;
湖山中心小学:彭学校长;
罗豆中心小学:符传三校长。
课堂展示(一)
首先有请铺前中心小学李冬微老师,她执教的内容是四年级《食物在口腔里的变化》。
李老师在课前用小游戏
来激发学生们的兴趣
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接着,孩子们开始用上了老师准备的食物,一边咀嚼,一边做记录。
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李老师出示了口腔中牙齿的名称,让孩子来说一说咀嚼的步骤。
李老师精心的道具特别吸引眼球,孩子们纷纷举起小手想上台表演。
最后,李老师还教了孩子们要怎么保护牙齿,真是特别实用的小技巧呢。
课前准备
老师们在紧锣密鼓的准备下一节课
课堂展示(二)
第二节课由罗豆农场中心小学陈冬梅老师执教,内容是三年级《压缩空气》。
陈老师请学生上台,感受一包水和一包气体的不同,丰富了学生的感知。
陈老师让学生认真朗读,布置任务,让孩子们自己动手操作。
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陈老师走到学生身边,耐心指导学生,和孩子们共同学习。
学生在报告他的实验结果
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紧接着让学生上台展示学习单,总结实验结果,循序渐进,让学生在操作中懂,在总结中记。
课堂展示(三)
肺活量是身体发育是否健康的一个重要指标。让我们跟随着林春苗老师一起走进四年级课堂——《测量肺活量》。
林老师在课前让两个学生来比赛吹哨子,比一比谁吹得最久,从而引入主题。
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孩子们在认真操作并做记录
林老师耐心在旁指导
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实验结束后,林老师请学生报告实验结果,并把个别学生的学习单投影。
提高肺活量的方法有多种,例如:跑步、唱歌、大笑……提高肺活量还可以增强体质,从这堂课中,相信学生们一定会更加喜欢锻炼。
课堂展示(四)
丰富的食物给了我们许多营养,但你们知道我们所吃的食物都包含哪些营养吗?湖山中心小学何曼老师将为我们从四年级《食物中的营养》中来解说。
何老师让孩子说一说哪些食物是你最爱吃的?并提问是否知道这些食物当中都含有哪些营养?
何老师以白板和记录表的形式来核对孩子们对食物中有哪些营养是否理解正确。
孩子们朗读学习任务,然后分小组做实验。
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瞧!孩子们在认真做记录呢。
最后让学生把实验结果进行展示。相信在这一节课后,同学们将会对自己所吃的食物中含有什么营养有更深的理解。
评比结果
四位老师给我们展示了特别精彩的课堂,主持人为我们宣读了本次评比活动名次,第一名:罗豆中心小学陈冬梅老师,第二名:铺前中心小学李冬微老师,第三名:锦山第二小学林春苗老师和湖山中心小学何曼老师。
总结
最后,小学科学教研员王康锐为本次评比活动做了一个总结,为本次科学新教材课堂评比活动画了一个圆满的句号。
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